Bildungsniveau sinkt dramatisch und niemand weiß warum

[Realist59]

Im internationalen Vergleich haben "Deutsche" einen deutlich geringeren Bildungsstand. Seit einigen Jahren steigt sogar die Zahl jener, die die Schule ohne Abschluss verlassen.......

Deutschland gehört zu den sechs EU-Staaten, die den höchsten Anteil an jungen Erwachsenen mit einem niedrigen Abschluss aufweisen. Während sich die Quote in der EU insgesamt verbesserte, hat sich der Anteil der frühen Schulabgänger in Deutschland erhöht.

Der Anteil der frühen Schulabgänger ist im EU-Schnitt in den vergangenen zehn Jahren gesunken, nicht jedoch in Deutschland. Wie das Statistikamt Eurostat (Montag) in Luxemburg mitteilte, ging die Quote der 18- bis 24-Jährigen, die maximal einen Bildungsabschluss der Sekundarstufe I besitzen und an keiner Aus- oder Weiterbildung teilnahmen, seit 2011 in der EU insgesamt von 13,2 auf 9,7 Prozent zurück; in der Bundesrepublik dagegen erhöhte sie sich leicht von 11,6 auf 11,8 Prozent.

Damit zählt Deutschland zu den sechs EU-Staaten, die den höchsten Anteil an jungen Erwachsenen mit einem derart niedrigen Abschluss aufweisen. Ziel ist, bis 2030 die Quote europaweit unter 9 Prozent zu senken. Für junge Frauen in der EU ist die Vorgabe schon erreicht (7,9 Prozent); bei Männern liegt der Schnitt noch bei 11,4 Prozent......https://rp-online.de/panorama/wissen...r_aid-70218615

......wenn man ehrlich wäre und den Problemen auf den Grund gehen wollte um überhaupt etwas ändern zu können, müsste man sich eingestehen, dass der größte Teil der Schulversager zugewandert ist, bzw. aus Familien mit Migrationshintergrund stammt. Dies liegt aber nicht am Rassismus und Benachteiligung, sondern am Unwillen der Betroffenen. Gute Noten, Fleiß und diszipliniertes Verhalten ist eben typisch deutsch. Migranten, vor allem aus islamischen Ländern, verweigern sich systematisch, wollen kein Teil dieser von ihnen verhassten Gesellschaft sein. Aber all das fällt aufgrund der Political Correctness unter den Tisch, darf nicht thematisiert werden. Statt dessen sucht man die Ursachen aufgrund ideologischer Dummheit woanders und wird deshalb auch nie etwas ändern können.

[Realist59]

Aktuell wird über den Bildungsstand der Viertklässler berichtet.........

Die deutsche Bildungsmisere
Ein Fünftel der Viertklässler in Deutschland erreicht nicht einmal die Mindestanforderungen beim Lesen, in der Rechtschreibung und in der Mathematik. Schon am Ende der Grundschulzeit werden diese Kinder um ihre Zukunft gebracht. Das vom Bundesverfassungsgericht geforderte Recht auf ein Bildungsminimum wird nicht eingelöst.

Für die niederschmetternden Ergebnisse sind pandemiebedingte Einschränkungen nur zum Teil verantwortlich zu machen, sie haben eine negative Tendenz seit 2016 allenfalls noch verstärkt. Es liegt auch nicht an einem wachsenden Anteil von Schülern mit Migrationsgeschichte oder Kindern aus sozial schwachen und bildungsfernen Familien.....

.....Moment, es liegt nicht an den Migranten? Darf das Offensichtliche wieder nicht gesagt werden? Der kausale Zusammenhang liegt doch auf der Hand und trotzdem wird wieder geleugnet und relativiert, was das Zeug hält? Und dann kommt man mit einem Sonderfall....

...Hamburg gehört zu den Ländern mit einem besonders hohen Anteil solcher Kinder und hat es geschafft, sich durch konsequente Leistungskonzentration, verpflichtende Förderangebote und eine Fokussierung auf die Kernkompetenzen im Lesen, Schreiben und Rechnen hochzuarbeiten. Das hat gut zehn Jahre gedauert und ist nicht beendet, aber es gelingt.

Bremen und Berlin, seit Neuestem auch Brandenburg schaffen es nicht, die hausgemachte Bildungsmisere zu beenden, weil sie entweder nichts tun oder sich verzetteln. Jetzt ist eine gemeinsame Anstrengung der Länder gefordert: eine Verständigung auf verpflichtende Sprachstandserhebungen im Kindergartenalter, auf einheitliche Sozialindizes in allen 16 Ländern, auf eine Förderung der Schwachen.

Die Grundschulen werden sich auf bewährte Übungen besinnen müssen: lautes Lesen, Silbenklatschen, Silbentrennung, Diktate, die Zuordnung von Lauten zu bestimmten Buchstaben, die Einübung eines grundlegenden Zahlenverständnisses.

Das sagen jetzt auch die Bildungsforscher, die sich vor zehn Jahren mit solch scheinbar vorsintflutlichen pädagogischen Ratschlägen noch blamiert hätten. Statt eines Talentschulen-Programms nach Ampelvorstellungen wäre jetzt eine gezielte und verpflichtende Förderung der Risikoschüler wichtiger. Es ist höchste Zeit, sich darauf zu konzentrieren.

https://www.msn.com/de-de/finanzen/t...e17cf2575067e7

.....Fakt ist, dass mittlerweile 50% der Neugeborenen nichtdeutscher Herkunft sind und nach wie vor ein großer Einwanderungsdruck problematischer Gruppen wie Moslems und Roma zu verzeichnen ist. Wer Kalkutta einwandern lässt, wird zu Kalkutta. Die Bildungsmisere liegt vor allem an den linken Träumern, die die Realitäten nicht sehen wollen.

[Turmfalke]

Aktuell wird über den Bildungsstand der Viertklässler berichtet.........





.....Moment, es liegt nicht an den Migranten? Darf das Offensichtliche wieder nicht gesagt werden? Der kausale Zusammenhang liegt doch auf der Hand und trotzdem wird wieder geleugnet und relativiert, was das Zeug hält? Und dann kommt man mit einem Sonderfall....







.....Fakt ist, dass mittlerweile 50% der Neugeborenen nichtdeutscher Herkunft sind und nach wie vor ein großer Einwanderungsdruck problematischer Gruppen wie Moslems und Roma zu verzeichnen ist. Wer Kalkutta einwandern lässt, wird zu Kalkutta. Die Bildungsmisere liegt vor allem an den linken Träumern, die die Realitäten nicht sehen wollen.

Der öffentlich-rechtliche Rundfunk berichtete gestern im Rahmen seiner Nachrichtensendung von einer Lehrerin, die in ihrer Klasse gezeigt wurde, die sichtbar und auch im Kommentar dieses Berichts mehrheitlich aus Kindern mit Migrationshintergrund - so hieß es - bestand. Besonders diese Kinder seien abgehängt. In diesem Zusammenhang wurde über Baden-Württemberg auch gesagt, dass 50 Prozent der Schüler inzwischen einen Migrationshintergrund hätten. Und es ist auch klar, wer in jungen Jahren Kinder bekommt....

[abandländer]

Parallel dazu gab es auch immer wieder kontraproduktive Bildungsreformen und Experimente, die das Niveau sinken liessen. Es geht immer mehr um Erziehung/Umerziehung, als um Bildung. Man toleriert das Schulschwänzen an Freitagen, weil die „Haltung“ die höhere Priorität hat.

Die öffentliche Schule hat nun einen Erziehungsauftrag, keinen Bildungsauftrag, mit staatlichen Vorgaben. Gleichzeitig werden die Eltern kontinuierlich entrechtet, mit sog. „Kinderrechten“.

Somit haben die Eltern z.B. kein Recht auf Einspruch, wenn die Schule in in der 5. Klasse statt Geometrie, Transgender unterrichtet und ihr Kind zu Dingen motiviert wird, so dass es nun Pupertätsblocker nehmen möchte. Oder wenn wieder mal der experimentelle „Impfbus“ auf den Pausenhof fährt.

Ja und wer kann den gegen „Kinderrechte“ sein? Die Kinder in der Kita möchten ja mit den Kitaleitern in der Kuschelecke an den Geschlechtsteilen rumspielen. Der Kitaleiter hat gefragt und die Kinder haben „ja“ gesagt …

[Realist59]

Nun hat sich der Präsident der deutschen Lehrervereinigung zu Wort gemeldet. Und siehe da, er nimmt kein Blatt vor den Mund....

LEHRER-PRÄSIDENT
Mehr Migranten, schlechtere Schul-Leistung

WARUM sind deutsche Schulen im internationalen Vergleich bloß so schlecht ( Platz 30)? Eine aktuelle Studie des Instituts für Wirtschaftsforschung (Uni München) zeigt: 23,8 Prozent aller Schüler „erreichen keine grundlegenden Fähigkeiten, die in der Schule vermittelt werden sollen“.

Der Präsident des Deutschen Lehrerverbands, Heinz-Peter Meidinger (68), redet in BILD Klartext: „Eine entscheidende Ursache für den Leistungsabfall an Grundschulen ist der in den letzten 10 Jahren um über 50 Prozent gestiegene Anteil von Schülern mit Migrationshintergrund.“ Je höher deren Anteil, so Meidinger, „desto niedriger, zumindest tendenziell, das Leistungsniveau – das haben PISA-Begleituntersuchungen gezeigt.“

Meidinger unterstrich außerdem: „Wenn ein großer Teil der Klasse dem Unterricht überhaupt nicht mehr folgen kann, muss die Lehrkraft die Ziele natürlich absenken. Auch das Leistungsniveau der Kinder ohne Migrationshintergrund sinkt dann.“
Die Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger (54, FDP), so Meidinger, sei „eine Königin ohne Land, weil die eigentliche Schulpolitik in den Ländern gemacht wird.“

Auch im Hinblick auf die 200 000 ukrainischen Schüler im Land zeigte Meidinger sich skeptisch, „ob da die dauerhafte, erfolgreiche Integration ins deutsche Schulsystem gelingt, wenn sich die Bedingungen nicht verbessern.“..... https://www.bild.de/politik/inland/p...2150.bild.html

.......der Lehrer-Funktionär sagt wie es ist, aber wie lange noch? Mal sehen, wann das erste Dementi kommt.

[abandländer]

Mal sehen, wann die erste Rücktrittsforderung oder Entschuldigung kommt.

[Realist59]

Mal sehen, wann die erste Rücktrittsforderung oder Entschuldigung kommt.

Oder man schweigt das Thema tot. Offenbar haben sich andere Medien nicht getraut zu berichten.

[Realist59]

Was in einer Schule in Bremen passiert, findet jeden Tag in den Schulen des Landes statt. Gebäude werden niedergebrannt, Klassenräume verwüstet und Toiletten kurz und kleingehauen. Lehrer werden beleidigt und körperlich attackiert. Täter sind überwiegend Migrantenkinder. Und weil die linke Traumwelt durch nichts beschädigt werden darf, wird ganz einfach nicht berichtet....



Trauriger Alltag an der Tami-Oelfken-Schule in Lüssum (Stadtteil Blumenthal): Grundschüler haben einen Klassenraum komplett verwüstet


Am Dienstag hatte BILD über die unfassbaren Zustände an der Brennpunkt-Schule Tami-Oelfken in Blumenthal berichtet. Gewalt, Drohungen und Verwüstung sind an der Tagesordnung. Lehrer baten die Senatorin in einem Brief verzweifelt um Hilfe, schrieben sie hätten „Angst zur Schule zu kommen“.

Die FDP ging deshalb gestern in der Bürgerschaft auf Schulsenatorin Sascha Aulepp (SPD, 52) los: „Sie wussten schon länger von der Thematik. Und doch haben sie nichts getan. Sie sind keine Sozialarbeiterin, sondern haben die Verantwortung für die Bildung der Kinder“, polterte Bildungsexpertin Birgit Bergmann (59).

Weiter: „Sie haben uns monatelang eine heile Schulwelt vorgespielt. War das gelogen oder wussten Sie tatsächlich nichts von den Missständen?“ Spätestens jetzt sei es Zeit, antworten zu liefern, forderte Bergmann.
Die Reaktion von Senatorin Aulepp: „Mir ist bewusst, dass die Tami-Oelfken-Schule wegen der Zusammensetzung der Schüler vor besonderen Herausforderungen.“

Sie bedankte sich für den Einsatz des Kollegiums und sagte Hilfe zu. „Sie brauchen Unterstützung bei der Erweiterung der Raum-Kapazitäten und der Personal-Gewinnung.“

Das gelte auch für andere Schulen in Blumenthal, so Aulepp.

https://www.bild.de/regional/bremen/...4420.bild.html

[Realist59]

Idioten-Wählernachschub für die grüne Republik: Deutschlands Jugend verblödet immer mehr
Da sind die Oberschlauen wahrlich früh aufgewacht: Plötzlich zieht auch der Deutsche Städtetag den Kopf aus dem Sand und erkennt, dass das deutsche Bildungsniveau tiefer abschmiert als ein Formel-1-Bolide auf einer abschüssigen Ölpfütze. Der Kommunalvertretungsverband zeigt sich neuerdings „alarmiert” über „Bildungsdefizite bei jungen Menschen”.

Besorgt über „Bildungsmängel” der Jüngeren fordern Deutschlands Kommunenvertreter (die es bisher doch ganz dufte fanden, dass die nachwachsende Generation freitags schwänzte, gegen Rechts demonstrierte, für Flüchtlinge klatschte oder sich zuletzt – als „letzte“ ihrer Art – auf die Straßen kleisterte), ein gemeinsames Vorgehen von Bund, Ländern und Kommunen. „Die Bildungsdefizite in Deutschland sind alarmierend“, sagte Hauptgeschäftsführer Helmut Dedy den Zeitungen der Funke-Mediengruppe (Dienstagausgaben). „Wir appellieren an Bund und Länder, Bildungsdefizite bei Kindern und Jugendlichen entschiedener zu bekämpfen.“
Studien zeigten, dass Bildungsmängel in Deutschland aktuell wieder zunähmen.

Streetworker statt Lehrer
Plötzlich haben Binsenweisheiten Hochkonjunktur: Jugendliche ohne Schulabschluss oder mit abgebrochener Ausbildung gängen „belastet in ihr weiteres Leben“, so Dedy. Ach, wirklich? Kritiker des Kurses eines zunehmend auf Integration, Inklusion und Überwindung von Sprachbarrieren fixierten Schulunterrichts warnen vor dieser Entwicklung seit langem, und Streetworker, die selbst in weiterführenden Schulen heute immer zum Einsatz kommen, wissen seit jeher, dass gescheiterte Bildungsbiografien die soziale Spaltung befördern. Nur für Dedy ist das anscheinend Neuland.

Jetzt, da das Kind fast im Brunnen liegt, wird plötzlich bestürzt losgejammert: „Das ist für uns nicht akzeptabel und das können wir uns auch angesichts des Fachkräftemangels nicht leisten.“ Der von Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger (FDP) für das neue Jahr geplante Bildungsgipfel könne nur ein Startschuss sein. Es müssten Weichen für einen kooperativen Föderalismus gestellt werden. Notwendig sei „eine engere, institutionelle und deutlich intensivere Zusammenarbeit von Bund, Ländern und Städten“, betonte Dedy.

Erzwungener schulischer Einheitsbrei führt zur Degeneration
Natürlich muss darf auch der deutsche Stuhlkreisaktivismus nicht fehlen: „Wir brauchen endlich eine gemeinsame Arbeitsgruppe, in der alle Ebenen dauerhaft zusammenkommen und für die Kinder und Jugendlichen ein längerfristig angelegtes Stärkungs- und Sicherheitsnetz spannen.“

Neben Ausbau, Sanierung und Digitalisierung der Schulen gehe es um „die Herkulesaufgabe einer pädagogisch qualifizierten Ganztagsbetreuung“, sagte der Hauptgeschäftsführer. Das allerdings kann nur eine Teillösung sein; die eigentliche Herausforderung wäre, dass endlich wieder Leistungsprinzip und Elitenförderung großgeschrieben werden – und die Politik endlich zu der simplen Erkenntnis zurückfindet, dass es unterschiedlich befähigte oder nicht befähigte Schüler mit diametral verschiedenen Leistungspotentialen und Sozialisationshintergründen gibt.

Linkswoke Idiocracy
Und wenn man es mit einer überfälligen und dringend notwendigen Bildungsreform ernst meint, dann müssten diese eben wieder in speziellen Schultypen bedarfsgerecht unterrichtet werden, in denen sie von Profis entsprechend ihrer verschiedenen Fähigkeiten und Limitationen bestmöglich angeleitet werden – statt sie in verblendeter Gleichmacherei irgendwie durch die Schullaufbahn zu begleiten, bis sie am Ende dann als unterdurchschnittlicher und unqualifizierter Bodensatz aufs Leben und die Gesellschaft losgelassen werden.

Einen kommt diese allgemeine Verblödungsentwicklung natürlich mehr als gelegen: Den Grünen, die ja nicht nur das Wahlrecht für Ausländer (auch für Analphabeten) wollen, sondern am liebsten auch schon für Minderjährige oder am besten Kinder. In der neuen linkswoken Idiocracy kann die Bildungsferne, ja Degeneration der künftigen Generationen gar nicht eklatant genug ausfallen.

https://journalistenwatch.com/2022/1...et-immer-mehr/

[Cherusker]

Deutschlands Jugend verblödet immer mehr

Kann nicht sein, denn die „Einser" in den Abiturnoten haben dramatisch zugenommen.