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    konomen: Flchtlinge passen nicht zum deutschen Ausbildungssystem

    konomen
    Flchtlinge passen nicht zum deutschen Ausbildungssystem


    Die deutsche Wirtschaft braucht dringend Azubis und Tausende Flchtlinge wollen gerne eine Ausbildung machen. Das passt doch wunderbar zusammen, oder? Forscher zeigen, warum das nicht so ist.
    Die gern erzhlten Erfolgsgeschichten von jungen Flchtlingen, die hierzulande erfolgreich eine Ausbildung zum Bcker oder Tischler absolvieren, sind immer noch Einzelflle. Denn obwohl es in Deutschland in vielen Regionen ein berangebot an Ausbildungspltzen gibt, findet die Mehrheit der Flchtlinge keinen.
    In diesem Jahr bleiben rund 49.000 Ausbildungspltze unbesetzt, obwohl knapp 25.000 Flchtlinge bei Jobcentern und Arbeitsagenturen Interesse an einer Berufsbildung angemeldet haben. Innerhalb eines Jahres hat sich diese Zahl fast verdreifacht und wird in den kommenden Jahren noch einmal deutlich steigen. Das zeigt eine aktuelle Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft Kln (IW) zum Bildungsstand von Geflchteten, die der WELT vorliegt. Die Forscherin Kristina Stoewe stellt darin ein klares Passungsproblem auf dem deutschen Ausbildungsmarkt fest Betriebe und junge Menschen finden einfach nicht zueinander.
    Die IW-Forscherin hat fr ihren Report untersucht, was Kinder und Jugendliche an den Schulen und Berufsschulen in den sechs Hauptherkunftslndern Syrien, Irak, Afghanistan, Eritrea, Iran und Somalia gelernt haben. Die Menschen aus diesen sechs Lndern haben mit Ausnahme von Afghanistan grundstzlich eine gute Bleibeperspektive in Deutschland. Stoewe wollte herausfinden, warum sich zwar viele deutsche Unternehmen fr Flchtlinge als Azubis oder knftige Mitarbeiter interessieren warum es aber zugleich so schwierig ist, sie auf einen Ausbildungsplatz oder in den Arbeitsmarkt zu vermitteln.
    In Eritrea werden nur 40 Prozent eingeschult

    Fr ihre vergleichende Studie betrachtete sie die Berufsbildungssysteme und hier unter anderem den Anteil an Analphabeten in den Lndern, aber auch, wie lange dort Schulpflicht besteht und wie viele Jungen und Mdchen weiterfhrende Schulen besuchen. Sie untersuchte aber auch, welche Inhalte die Lehrer auf welche Weise im Unterricht vermitteln und welche Fremdsprachen die Schler lernen.
    Zwischen den Schulsystemen der Lndern gibt es groe Unterschiede. Im Irak, Iran, Afghanistan und Syrien endet die Schulpflicht grundstzlich nach neun Jahren; in Eritrea und Somalia nach acht. Doch whrend im Iran und in Syrien (bis zum Beginn des Brgerkriegs im Jahr 2011) fast alle Kinder eingeschult wurden, liegt die Einschulungsquote in Eritrea bei 40 Prozent, in Somalia sogar nur bei 20 Prozent. Zudem gehen gerade einmal fnf Prozent eines Jahrgangs in die Sekundarstufe II ber. Im Iran sind es vier von fnf Jugendlichen, in Syrien waren es bis vor sechs Jahren 70 Prozent.
    Ausbildung gesellschaftlich nicht angesehen

    Noch genauer schaute Stoewe bei der Berufsausbildung hin. Dabei fand sie sehr viele Gemeinsamkeiten in den sechs Lndern und gravierende Unterschiede zum deutschen System. Die Berufsausbildung geniet in allen Herkunftslndern ein gesellschaftlich sehr geringes Ansehen im Vergleich zum Studium. Eine duale Berufsausbildung wie in Deutschland gibt es nicht. Stattdessen ist das Prinzip Learning by Doing in Bckereien, Frisrsalons oder Werksttten verbreitet.
    Mit Ausnahme des Iran lassen sich im offiziellen System viel weniger Berufe als hierzulande erlernen. In Syrien und dem Irak werden an den technischen Sekundarschulen beispielsweise lediglich 20 angeboten. In Deutschland knnen Schler zwischen 330 anerkannten Ausbildungsberufen whlen. Umgekehrt sind einige Berufe, fr die man in Deutschland eine Ausbildung braucht, in den sechs Flchtlingslndern akademisch angelegt. Wer zum Beispiel in Syrien oder dem Irak Augenoptiker oder Zahntechniker werden will, muss an einem technischen Institut studieren.
    Und genau das ist der Grund, warum so viele junge Geflchtete beim Versuch scheitern, in Deutschland einen Ausbildungsplatz zu ergattern: Schulische Erfahrungen und die Anforderungen der Betriebe passen einfach nicht zusammen. Den wenigsten Jugendlichen ist beispielsweise klar, dass jemand, der lange Zeit in einer Autowerkstatt im Irak gearbeitet hat, in Deutschland noch lange kein ausgebildeter KfZ-Mechaniker ist. Dass eine Berufsausbildung hierzulande bedeutet, zunchst viele Jahre zur Berufsschule zu gehen und fachliche Prfungen zu absolvieren, ist fr viele schwer nachvollziehbar. Auerdem mssen die Azubis meist noch ihre Kenntnisse der deutschen Sprache verbessern oder sie sogar erst einmal lernen.
    Islamunterricht nimmt viel Raum ein

    Neben den fachlichen Schwierigkeiten kommen noch kulturelle und pdagogische Aspekte hinzu. In arabischen Lndern steht Frontalunterricht auf dem Programm. Der Lehrer ist eine Autorittsperson. Der Religionsunterricht geniet einen hohen Stellenwert in den Schulen und nimmt in den Lehrplnen viel Zeit in Anspruch auch in der Berufsausbildung.


    Viele junge Flchtlinge haben es zudem schwer, ihren Familien zu erklren, dass sie in Deutschland zunchst kein Geld verdienen, sondern die nchsten drei Jahre eine Ausbildung machen. Der familire Druck, Geld nach Hause zu schicken, ist vielfach gro. Und vielen Jugendlichen ist nicht bewusst, dass eine Ausbildung langfristig lukrativer ist als ungelernte Facharbeit, die sofort Geld einbringt.
    Diese unterschiedlichen Erfahrungen und Vorstellungen von ihrem Weg in den Beruf bringen die jungen Flchtlinge nach Deutschland mit. Auch wenn sie selbst noch keine Berufsausbildung gemacht haben, sind sie bereits vorgeprgt, wie die IW-Forscherin feststellte. Darum mssten zuknftige Azubis viel strker ber das deutsche Bildungssystem, die Ausbildung und den Arbeitsmarkt informiert werden, fordert Stoewe. Dies msse bereits bei den Integrationskursen oder in den Deutschklassen an den allgemeinbildenden Schulen anfangen.
    Ausbildung statt Geld schwer verstndlich

    Stoewe hat in ihrem Report mehrere Vorschlge erarbeitet, wie man die Zahl der Auszubildenden erhhen und zugleich Flchtlinge qualifizieren knnte. Sie empfiehlt, dass sich Unternehmen und Arbeitsagenturen darber informieren, was ein angehender Azubi aus seinem Herkunftsland mitbringt. Die unterschiedlichen Schul- und Bildungssysteme kann man im BQ-Portal, ein Online-Informationsangebot im Auftrag des Bundeswirtschaftsministeriums, einsehen.
    Die Expertin rt auerdem, genauer zu berprfen, ob jemand jenseits des Berufsschulalters vielleicht einfach umgeschult und nachqualifiziert werden knnte. Vor allem, da die wenigsten Flchtlinge einen formalen Berufsabschluss mitbringen. Gerade mal 20 Prozent haben einen Hochschulabschluss oder eine Ausbildung im Gepck. Viele verfgen aber ber viele Jahre praktische Berufserfahrung.
    Stoewe schlgt flchendeckend Kompetenzerfassungsmanahmen und speziell zugeschnittene Fortbildungen und Nachweise nach bayerischem Vorbild vor. Die Industrie- und Handelskammer stellt zum Beispiel in dem Projekt Check work anerkannte Zertifikate ber frhere Ttigkeiten aus, die jemand ohne Berufsabschluss ausgebt hat. Diese helfen dann beim Weg in den Arbeitsmarkt.
    All das funktioniert aber nur, wenn sich deutsche Unternehmen vom Chef bis zum Mitarbeiter aufgeschlossen fr neue Bewerber zeigen. Dazu gehrt auch, Lcken im Lebenslauf zu akzeptieren oder sich von perfekten Deutschkenntnissen zu verabschieden.
    Denn die Generation der 15- bis 24-jhrigen Flchtlinge sei grundstzlich sehr motiviert und bringe praktische Erfahrungen aus der Heimat mit, meint Stoewe. Viele sind sehr lernwillig und wollen etwas leisten. Aber die fachlichen und sprachlichen Nachqualifizierungen kommen nicht von heute auf morgen, sondern dauern mehrere Jahre. Das Kennenlernen eines neuen Landes, einer neuen Sprache und eines neuen Arbeits- und Bildungssystems bentigt viel Energie und Zeit, sagt Stoewe. So lange mssen Azubis und Betriebe aufeinander warten.
    https://www.welt.de/wirtschaft/artic...he-System.html
    Es ist dem Untertanen untersagt, den Mastab seiner beschrnkten Einsicht an die Handlungen der Obrigkeit anzulegen.
    Gustav von Rochow (1792 - 1847), preuischer Innenminister und Staatsminister

  2. #2
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    AW: konomen: Flchtlinge passen nicht zum deutschen Ausbildungssystem

    Die Leserbriefe sind erheiternd zu lesen..

    Neben Anmerkungen von Tumern, die die Asylgesetzgebung gelesen haben und nun meinen, ein Asylrecht sei zeitlich begrenzt:

    walter d.
    Die Syrer haben eine gute Bleibeperspektive. Warum eigentlich? Der Krieg ist vorbei und alle nicht Asylberechtigten mssten zurckgeschickt werden. Warum geschieht dies nicht? In der EU gibt es viele arbeitslose Jugendliche - Spanien 50 % - damit kann unser Bedarf locker gedeckt werden.
    Peter M.


    "Aber die fachlichen und sprachlichen Nachqualifizierungen kommen nicht von heute auf morgen, sondern dauern mehrere Jahre. 'Das Kennenlernen eines neuen Landes, einer neuen Sprache und eines neuen Arbeits- und Bildungssystems bentigt viel Energie und Zeit', sagt Stoewe."

    Diese Zeit haben viele in Deutschland lebende Flchtlinge aber nicht, jedenfalls dann, wenn man das Asylrecht ernst nimmt. Flchtlinge sind keine Einwanderer, die dauerhaft in Deutschland bleiben, sondern in ihre Heimatlndern zurckzukehren haben, wenn sie dort nicht mehr gefhrdet sind. In Syrien und dem Irak als den wichtigsten Herkunftslndern neigt sich der Krieg dem Ende zu. Viele Flchtlinge, die in Nachbarstaaten Schutz gefunden hatten, sind schon wieder in ihre Heimat zurckgekehrt, um dort am Wiederaufbau teilzunehmen. Ich gehe davon aus, dass auch die in Deutschland lebenden Syrer und Iraker in den nchsten zwei Jahren heimkehren knnen. Eine lngerfristige Bleibeperspektive besteht also nicht mehr.

    Anstatt zu versuchen, junge Flchtlinge in den deutschen Ausbildungs- und Arbeitsmarkt zu integrieren, sollte man ihnen gezielt Fertigkeiten vermitteln, die in einer Nachkriegsgesellschaft bentigt werden
    eine kleine Anekdote:

    Andreas P.



    Nur eine kleine Anekdote: Vor vielen Jahren absolvierte ich als Student ein Praktikum in der Flugzeugwartung bei Dornier. Damals arbeitete dort auch ein junger trkischer Techniker, der mir viel beibrachte und mit dem ich mich sehr gut verstand. Einen Teil seiner Ausbildung absolvierte er in der Trkei, ging aber nach Deutschland, um dort nochmals von vorne anzufangen. Er erzhlte mir, man habe ihn in der Trkei z.B. gelehrt, dass ein Flugzeug nur deshalb fliegen knne, weil sich im Bug ein Koran befinde ...
    Nebenbei hat es sich auch herumgesprochen, dass "Versicherungsjahre" in den Herkunftslndern fr Renten und andere Leistungen anerkannt werden. Grundlage fr diese Leserbriefe:

    Step K.
    Zitat: "Die Industrie- und Handelskammer stellt zum Beispiel in dem Projekt Check work anerkannte Zertifikate ber frhere Ttigkeiten aus, die jemand ohne Berufsabschluss ausgebt hat. Diese helfen dann beim Weg in den Arbeitsmarkt."
    So, so - anerkannte Zertifikate ber frhere Ttigkeiten... - mit der Glaubwrdigkeit wie ein Mrchenbuch.

    Zitat: "All das funktioniert aber nur, wenn sich deutsche Unternehmen vom Chef bis zum Mitarbeiter aufgeschlossen fr neue Bewerber zeigen. Dazu gehrt auch, Lcken im Lebenslauf zu akzeptieren oder sich von perfekten Deutschkenntnissen zu verabschieden."
    Richtig! Sollen die Kartoffeln doch erstmal arabisch lernen. Wer Menschen geschenkt bekommt, kann nicht immer nur fordern! Lcken im Lebenslauf, Lcken im Wissen, Lcken in der Pnktlichkeit und Zuverlssigkeit, alles nicht schlimm, nur aufgeschlossen muss man sein und fest dran glauben, dann schaffen wir das, mit Allahs Hilfe.
    Die Kartoffel kann ja mal mit Lcken im Lebenslauf zur Rentenversicherung oder zum Finanzamt gehen, die sind bei sowas auch immer sehr aufgeschlossen.
    uwe b.

    bei den "neuen" wird es dann ausreichen,dass er versichert so lange gearbeitet und x verdient zu haben fr die berechnung.ein deutscher wird es nachweisen mssen.
    Erkenntnisse:

    Martin F.
    Der Staat soll Flchtlingen den Jobeinstieg schon erleichtern. Aber nicht als Unterstzung von Wirtschaftsflchtlingen. Abgesehen davon sollte man sich daran erinnern, dass Asyl eigentlich nur Schutz auf Zeit sein sollte. De facto ist es aber Vehikel zur Migration. Da gibt es einige grundstzliche Probleme im Asylsystem.
    Rachel

    Diese Erkenntnis htte ich ihnen auch aus meinem Studium mitteilen knnen. Der Groteil der Studierenden mit Migrationshintergrund hat Probleme bei der Jobsuche. Zum einen liegt es vermutlich an den fehlenden Sozialkompetenzen (Grund sind mangelnde Sprachkenntnisse in Wort und Schrift), zum groteil scheitert es aber an der Arbeitseinstellung hierzulande. Alle wollen sofort einen hohen Posten, aber etwas dafr tun will keiner. Kein Arbeitswille vorhanden.
    Aus dem Leben:

    Anna Maria S.
    Als Illustrierung des krampfhaften Versuchs, Flchtlinge auf unsere freien Ausbildungspltze passend zu machen, sei noch ein Fall aus dem Bekanntenkreis erzhlt. Eine Optikerin, die sich auch fr Flchtlinge engagiert, hat ein besonderes Faible fr einen Jungen entwickelt, dem sie bei sich im Betrieb eine Ausbildungsstelle geschaffen hat. Ein Mitauszubildender springt jetzt jeden Tag im Dreieck, um die Fehler des Jungen auszubgeln, der vollkommen berfordert ist, oft schon allein sprachlich mit dem Fachvokabular, dem Lesen von schwer leserlichen Rezepten etc.. Der Flchtlingsjunge hatte die Ausbildung schon bald hingeschmissen, aber die Optikerin, die wahrscheinlich glaubt, es besonders gut zu meinen, hat den armen Jungen beknetet, doch wieder anzufangen. Und der Mitauszubildende springt wieder im Dreieck, es kommt immer wieder zu Miverstndnissen mit den Kunden, schlechte Stimmung. Dem Flchtlingsjungen tut man sicherlich nichts, aber auch gar nichts gutes bei dieser Aktion, fhlt er sich doch jeden Tag aufs Neue als Depp und ist dauerfrustriert und wird wahrscheinlich irgendwann seine "Wohltterin" fr ihre „Hilfe“ hassen.
    Eine Spielverderberin:

    Martina B.
    Es soll somit ein knstlicher Markt erzwungen werden. Das hat noch nie funktioniert. Eine gute Qualifikation und Ausbildung, erfordern Intelligenz und Sozialisation aber nicht Regelungen. Diese Studie sollte einmal dort beginnen, wie viele der Deutschen Schulabgnger bereits ohne Ausbildung sind und sogar Hartz 4 beziehen. Wenn in einem Land wie der BRD jedes Jahr funktionelle Analphabeten die Schule verlassen, dann gibt es hierfr wohl ein Armutszeugnis welches Schndlich ist. Bevor wir uns also verbiegen, um unqualifizierte Kinder von Eltern, die ihre Kinder verantwortungslos zum Geld verdienen nach Deutschland schicken zu pampern. Sollten wir sie ihnen wieder zurckschicken, mit dem Verweis, da nicht die Erzeugung, sondern die schulische Ausbildung derer eine Investition in die Zukunft bedeutet. Genau das gleiche was wir Eltern in Deutschland tun, indem wir fr unsere Kinder jeden Euro umdrehen, um mittels Nachhilfe und spezieller Frderung wertvolle Mitglieder der Gesellschaft zu erhalten. Denn diese sind der Motor fr unserer aller Zukunft und Bestand am Weltmarkt.
    - - - Aktualisiert oder hinzugefgt- - - -

    ber kleine Kulturunterschiede zwischen Nord und Sd:

    Achim G.
    Selbst bei Arbeitskrften aus West-EU (Italien, Spanie etc.) sind recht geringe Erfolgsquoten bei Dauerebschftigung im deutschen Arbeitsmarkt erzielt worden. Hauptschlich wegen unterschiedlicher Erwartungshaltung an Arbeitsauffassung und erwartete Leistung. z.B. wollen spanische Elektriker keine Lcher in den Wnden bohren, was deutsche Elektirker als selbstverstndlich erachten. Wie soll das erst mit "fremden" Kulturen funktionieren?
    Unterschiedliche Mentalitten:
    Bernd V.
    Ich meinem Umfeld erlebe ich, dass weniger als 20% derer, die eine Ttigkeit anfangen nach einem Monat noch dabei sind. Selbst bereits Qualizierten fllt es schwer sich ber lngere Zeit widerspruchslos ins hiesige Leistungssystem zu integrieren. Eine Ausnahme bilden ein Groteil der Perser und selbstverstndlich Asiaten.
    Befrchtungen:

    Leser s.
    Gezwungen, ueber die Jahrhunderte mit einem klein gebliebenen Land durch einen kultivierten Ordnungssinn auszukommen, wird die gedankenlose Umstellung zum rauhen Einwanderungsland ein wahrhaftiger Alptraum.
    ber Benachteiligungen:

    Anna Maria S.
    Ich erinnere mich noch gut, wie in Spitzenzeiten der Arbeitslosigkeit mit mir bekannten Arbeitslosen umgegangen wurde. Ntige Weiter- oder Fortbildungen um wieder dem aktuellen Stellenbedarf zu entsprechen, wurden verweigert, dafr wurden sie in einjhrige Zwangsmanahmen gesteckt, die nichts anderes bedeuteten, als betreutes Bewerben und Stillstunden, wie ich sie noch von der Schule her kenne, fr die Schler, die nicht in den Religionsunterricht gingen. Eine Bekannte von mir, die zuvor als Projektleiterin gearbeitet hatte, wurde nur wenige Wochen nach Arbeitslosigkeit eine Einladung zum Gabelstaplerkurs geschickt. Ganz abgesehen von der allgemeinen Hatz auf Hartz IV-ler durch die Medien. Und jetzt aber werden alle Register gezogen und alle Geldmittel locker gemacht, um zum groen Teil kaum der deutschen Sprache fhigen, kulturell schwer integrierbare Menschen ohne annhernde schulische und berufliche Qualifizierung in Ausbildungspltze zu hieven, obwohl diese in der Regel gar kein genuines Interesse daran haben und sich auch mit einem geringqualifizierten Job zufrieden geben wrden.
    Merkel-Kritik darf nicht fehlen:

    Horst D.
    Was will man von einer Regierung erwarten ,deren Chefin offensichtlich ernsthaft glaubt ,man knne ja einen syrischen LKW Fhrerschein mal eben fr 500 Euro umschreiben , um den Kraftfahrermangel zu beheben .
    Das zeugt doch von vlliger Naivitt und Wunschdenken .
    Wer wei ,wie umfangreich und teuer heutzutage eine deutsche Berufskraftfahrerausbildung ist ,kann bei so viel Naivitt nur den Kopf schtteln .
    Die Sache mit den deutschen Chefs und dem Respekt vor Frauen:

    Marcel H.
    Und wie oft hat man in Deutschland auch ein Frau als Chef.. das wurde hier berhaupt nicht angesprochen ! Ganz schwieriges Thema, denn Frauen werden nicht akzeptiert als Vorgesetzter. Ich erinnere an den versuchten Mord an der Friseurin...
    S.P.
    Mal abgesehen von dieser Studie des IW ist meine persnliche Sichtweise folgende: Der eine akzeptiert keine Frauen, der andere ist beleidigt, weil Atheisten ber ihm stehen; eine Frau will Friseurin werden (geht nicht wg. Kopft.), dann Pflegerin (geht nicht wg. Mnner anfassen), als letztes Kchin (geht nicht wg. Halal-Fetisch). Der nchste lernt kein Deutsch, da wg. der vielen Landsleute nicht ntig. Keine Arbeit, aber sofort das siebte Kind zeugen. Die Tchter sollen nicht mit deutschen Mdchen in eine WG, weil es dort Jungenbesuch und Alkohol gibt. Ausbildung futsch. Und immer wieder Probleme wg. des Kopftuchs und sonstiger kultureller, pdagogischer und religiser Aspekte
    Und letzten Endes ist doch die Frage: Wenn es mit der Ausbildung schon nicht funktioniert, wie soll dann erst die Integration gelingen? Ob diese gelingt, wird sich erst zeigen, wenn die Menschen im Alltag mit Gleichberechtigung, Religionsfreiheit u. Homosexualitt konfrontiert werden. Ich befrchte ein schlimmes Erwachen...
    - - - Aktualisiert oder hinzugefgt- - - -

    ber unterschiedliche Arbeitszeiten:

    Leser k.
    Alleine schon die Arbeitszeiten in Deutschland sind ein riesen Hindernis zur Motivation von Einwanderern zur Arbeit. In der Regel ist in den Herkunftslndern sptvormittags Arbeitsbeginn - wenn berhaupt.
    Fachkrftemangel mal nachgerechnet:

    Hasso H.
    Wie die Zahlen fr den angeblichen Fachkrfte- und Azubimangel zustandekommen:
    In der Online-Autobrse finde ich 100.000 tolle gebrauchte Golfs. Ich mchte aber einen schwarzen. Bleiben 15.000 brig. Er sollte nicht lter als 2 Jahre sein. Bleiben 8.000 brig. 5-Trer? Nur noch 3.000 verfgbar. Er sollte Klimaanlage, Schiebedach und Sitzheizung haben. Das Angebot reduziert sich auf 500. Alufelgen und Breitreifen? Es bleiben 5 brig. Ich will ihn noch mit Anhngekupplung: Null Golfs verfgbar. Ich beschwere mich und klage bei meinem Verband, dass wir einen Mangel an VW Golfs haben.
    Die Emprung bricht sich Raum:

    Sabine K.
    "All das funktioniert aber nur, wenn sich deutsche Unternehmen vom Chef bis zum Mitarbeiter aufgeschlossen fr neue Bewerber zeigen. Dazu gehrt auch, Lcken im Lebenslauf zu akzeptieren oder sich von perfekten Deutschkenntnissen zu verabschieden."
    Honestly???
    Ich glaub, ich kipp vom Stuhl! Sind jetzt alle verrckt geworden?
    Der Rest Deutschlands soll aber weiter bffeln, oder was?
    Das kann doch alles nur in einer Katastrophe enden!

    Marco Z.
    vor 3 Stunden
    Liebe Sabine, das ist ein Erfolgsrezept. Ich habe meinen Kunden schon mal mitgeteilt, da wir das bernehmen. Sie sollen hat akzeptieren, dass es uns an Sprachkenntnissen mangelnd und sich von perfekten Ergebnissen verabschieden. Wird garantiert ein Erfolgsmodell und unter Industrie 5.0 in die Geschichte eingehen ;-)
    Ein Erlebnisbericht aus Ghana. Prozentrechnung mit Ingenieuren:

    Retep K.

    Persnlich Erfahrungen aus Ghana.
    Ich, Dipl.ing, habe in Ghana andere Ingenieure, die in Accra fertig studiert haben, auf neue Leitsysteme ausgebildet.

    Zuerst habe ich sie auf Augenhhe gesehen und musste mich langsam "herunter arbeiten".

    Wir mussten schlielich 2 Tage lang %-Rechnung ben.
    ber Sprachkurse und Motivation:

    dh z.
    Leider kann ich aus eigener Erfahrung als Dozent dazu noch feststellen, dass ein verbreitetes Desinteresse an deutschen Werten wie z. B. Pnktlichkeit und der Wunsch sich selbst Wissen anzueignen dazukommt. In den von mir geleiteten Sprachkursen betrgt die Anwesenheitsquote ca. 50%.
    Es ist dem Untertanen untersagt, den Mastab seiner beschrnkten Einsicht an die Handlungen der Obrigkeit anzulegen.
    Gustav von Rochow (1792 - 1847), preuischer Innenminister und Staatsminister

  3. #3
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    AW: konomen: Flchtlinge passen nicht zum deutschen Ausbildungssystem

    Viele junge Flchtlinge haben es zudem schwer, ihren Familien zu erklren, dass sie in Deutschland zunchst kein Geld verdienen, sondern die nchsten drei Jahre eine Ausbildung machen. Der familire Druck, Geld nach Hause zu schicken, ist vielfach gro.
    Na was denn nun? Flchtling oder Asylbetrger? Muss jemand wirklich fliehen, wird von ihm nicht erwartet Geld zu schicken.
    Alle Texte, die keine Quellenangaben haben, stammen von mir.

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