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    Bildungsdefizite: Vorausbildungsjahr fr Flchtlinge

    Dresden plant Vorausbildungsjahr fr Flchtlinge
    Junge Flchtlinge mssen mehr Deutsch lernen knnen und ihre Allgemeinbildung verbessern, damit sie erfolgreich Facharbeiter-Ausbildungen meistern. Sie dabei zu untersttzen, ist wiederum eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe fr Wirtschaft, Verwaltung und Schulen. Das hat ein Lenkungsausschuss der Stadt Dresden, des Job-Centers, der Arbeitsagentur, der Industrie- und Handelskammer (IHK) sowie der Handwerkskammer (HWK) Dresden ein einem gemeinsamen Thesenpapier zur Integration von Flchtlingen eingeschtzt.
    Auch deutsche Lern- und Arbeitskultur vermitteln

    Wir brauchen fr diese jungen Menschen, die aus ganz anderen Schulsystemen kommen, parallel zur praktischen Vorbereitung auf eine Ausbildung auch sprachliche und Grundbildungsangebote, meint HWK-Ausbildungsexperte Thomas Gtze. Der Dresdner Lenkungsausschuss habe dafr eine Idee: Demnach sollen interessierte junge Flchtlinge mit Bleiberecht einen Vor-Lehrvertrag mit einem Unternehmen abschlieen. Dann absolvieren sie ein Vorausbildungsjahr, bevor sie die Lehre starten, erklrte Gtze das Konzept
    Die Finanzierung ist allerdings zu teuer:

    In diesem Jahr sollen Lehrer die Sprachkenntnisse und die naturwissenschaftliche Allgemeinbildung der auslndischen Lehrlinge verbessern, aber auch die deutsche Arbeits- und Lernkultur sowie Rechte und Pflichten eines Azubis vermitteln. Die Finanzierung sei noch unklar und nicht von Dresden allein stemmbar, rumte Thomas Gtze ein. Wir hoffen auf ein Sonderprogramm des Landes.
    Der Knick in der Motivation kommt, wenn...

    Lern-Motivation junger Flchtlinge ist hoch

    Hintergrund sind bisherige Erfahrungen aus Betrieben, die junge Flchtlinge als Lehrlinge, Praktikanten oder Arbeitnehmer engagiert haben: Die Motivation dieser jungen Leute, etwas zu lernen, ist hoch, betonte IHK- Bildungschef Torsten Khler. Sie starten mit groem Enthusiasmus in die Ausbildung. Der Knick komme im zweiten Lehrjahr, wenn Wissen auf deutschem Oberschulniveau unumgnglich sei.
    Und dann kippt die Motivation sehr schnell.

    Wer dann das Gefhl hat, nichts mehr zu verstehen und nicht mehr mitzukommen, bei dem kippt die Motivation ganz schnell. Offensichtlich wrden viele junge Afghanen, Eritreer und Syrer vllig verkennen, dass allein die Mitschrauberei in der vterlichen Autowerkstatt daheim noch lange nicht reiche, um eine Kfz-Mechatroniker-Ausbildung in Deutschland erfolgreich zu absolvieren.
    Bereits in der Vergangenheit gab es Schwierigkeiten:

    Keine Friseuse mehr ohne Chemie

    Solche Probleme seien bereits beim Spanien-Projekt vor einigen Jahren sichtbar geworden, sagte Gtze. Damals hatte die Wirtschaft gezielt junge Iberer nach Sachsen geholt, um hier Fachkrfte-Lcken zu schlieen.
    Es gibt eben Lnder, da kann man Naturwissenschaften als Schulfach ganz abwhlen. Und so kommt es, dass eine junge angehende Frisrin aus Spanien hier scheitert, weil sie die elementare Chemie in der deutschen Ausbildung nicht versteht. Und dies seien damals zumindest junge Leute aus europischen Schulsystemen gewesen, betont der Handwerkskammer-Vertreter. Die Wissens- und Sprachdifferenzen zu den Schulsystemen in Nahost und Afrika sei noch grer.
    Normale Sprachkurse reichen nicht. Es mssen mageschneiderte Sprachkurse sein, die man ausdifferenzierte nennt:

    Eingewanderte besser auf mageschneiderte Sprachkurse verteilen

    Auch die Dresdner Sozialbrgermeisterin Kristin Klaudia Kaufmann (Die Linke) sieht noch einige Hebel, um die Integrations-Chancen junger Flchtlinge zu verbessern. Sie verhandelt laut eigenen Angaben mit dem Bundesamt fr Migration und Flchlinge (BAMF), damit Einwanderer ausdifferenzierte Sprachkurse bekommen.
    (Kleine Frage am Rande: Asylbewerber bzw. Asylanten werden von ffentlicher Seite Einwanderer genannt? )

    Gemeint seien auch spezielle Deutschkurse fr Frauen? Mit welcher Begrndung? Ich habe Sprachen noch in einem gemeinsamen Sprachunterricht gelernt und ich wei zuverlssig, dass dieses gemeinsame Sprachenlernen bis heute blich ist, sowohl an allgemeinbildenden Schulen wie auch in der Fortbildung Erwachsener.

    Schlielich wendet man die Sprachen auch geschlechterbergreifend an.

    Gemeint sind zum Beispiel spezielle Deutschkurse fr Frauen. Auch habe Dresden spezielle Azubis- und Arbeits-Wohngemeinschaften fr Flchtlinge mit gemeinsamen beruflichen Zielen eingerichtet. Wir wollen, dass Migrantinnen und Migranten beruflich und gesellschaftlich in Dresden ankommen, betonte Brgermeisterin Kaufmann. Wir setzen damit bewusst frh an, damit die Menschen gar nicht erst das Gefhl bekommen, aufs Abstellgleis geschoben zu werden.
    Es gibt sogar ein Thesenpapier:

    Die Dresdner Integrationsthesen:

    • Eine gelingende Integration in Arbeit und Ausbildung und somit in die Gesellschaft braucht Wissen, Motivation und die positive Erfahrung fr den Einzelnen.
    • Es besteht ein Qualittsproblem bei Sprach-und Wissensvermittlung.
    • Ordnungsrechtliche Aspekte des Aufenthaltsrechts knnen integrationspolitischen Erwartungen entgegenstehen.
    • Integration von Menschen braucht Menschen.
    • Das System muss die Integration des Menschen untersttzen und nicht der Mensch die Integration des Systems.
    • Integration als gesellschaftliche Aufgabe begrndet auch eine gesellschaftliche Verantwortung.

    Das ausfhrliche Thesenpapier ist hier im Netz nachzulesen
    http://oiger.de/2017/09/28/dresden-p...niveau_bringen
    Es ist dem Untertanen untersagt, den Mastab seiner beschrnkten Einsicht an die Handlungen der Obrigkeit anzulegen.
    Gustav von Rochow (1792 - 1847), preuischer Innenminister und Staatsminister

  2. #2
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    AW: Bildungsdefizite: Vorausbildungsjahr fr Flchtlinge

    Integration von Menschen braucht Menschen.
    Wie wahr!
    Alle Texte, die keine Quellenangaben haben, stammen von mir.

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